Incremental Predictive Value of LLM Tutoring Interactions for Student Performance

Zeyu Dong, Mikael Kwame Kuada, Asa Holley Buchakjian-Tweedy, Ibrahem Aljabea

На странице источника доступны аннотация, полный текст или сведения о том, где его прочитать. Препринт может ещё не пройти рецензирование; проверьте, появилась ли журнальная версия.